游戏咕噜 教案_咕噜赛跑绘本

游戏咕噜 教案_咕噜赛跑绘本

大家好，我是小编，今天我要和大家分享一下关于 游戏咕噜 教案的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就一起来看看吧。

文章目录列表:

1. 小游戏的介绍

2.教案数学模板推荐7篇

3.大班教案

4. 游戏的目标是什么?

5. 小游戏的当红 小游戏

6.八年级 公开课《弯道跑》 课教案设计

小游戏的介绍

小游戏，主要属于 小游戏，在规定的时间内进行比赛，这种游戏追求的是速度。它又可分为漂移赛、方程式赛、轿车赛、运动汽车赛、GT耐力赛、短道拉力赛、场地越野赛、直线竞速赛等。

教案数学模板推荐7篇

教案数学模板篇1

教学目标：

知识与技能

(1)知道什么是速度;速度是复合单位;会正确读写速度单位。

(2)认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。

(3)能运用所学的知识解决一些实际问题。

过程与方法

(1)经历从生活中感悟数学、体验问题冲突及解决问题的过程。

(2)培养观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。

情感态度与价值观

体会学习数学的.乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。

教学重点：

认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。

教学难点：

知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。

教学过程：

一、导入

师：小朋友们都跑过步吧，那你们知道我们班谁跑的最快吗?

我们就以50米为例，请5位你认为跑得最快的小朋友，说一说你所用的时间。

[引用学生 活动中熟悉的50米跑为情景，使学生感悟生活中的数学，并对数学产生亲近感，进而进一步对下文的路程相同、时间相同时，速度的变化情况讨论作铺垫。]

二、新授

(一)路程相同时，比速度。

师：你们认为这5位小朋友中，谁跑的最快?

为什么? (生说理由)

师：可见，在路程相等时，谁用的时间短，谁就跑得快。

(二)时间相同时，比速度。

师：一年级的小a同学看到( )号运动员跑的这个成绩，他乐坏了，高兴得说，我居然和三年级的大哥哥跑的一样快。

师：说说你的想法。(生说想法)

师：可见，在时间相同时，谁跑的路程长，谁就跑得快。

(三)路程和时间都不相同时，比速度。

1、学习速度的单位

师：刚刚我们说，路程相等时，时间越短，速度越快;时间相等时，路程越长，速度越快。那么，路程和时间都不相同时，该怎么比快慢呢?

今天，我们就来学习：(揭题)谁跑得快

来看看小丁丁和小胖之间的pk赛，小丁丁说“我3分钟走了180米，小胖说“我5分钟走了250米，谁跑的快?”说说你准备怎么比?(算出每分钟所行的路程)

师：请你在1号本上完成(1学生板演、校对)。 师：再来看看摩托 与小汽车之间的较量。

师：小丁丁这里是60米，摩托 这里也是60米，大家都是60米，是不是就是说，小丁丁和摩托 一样快呢?

[相同的数据，不同的意义，提出这样的问题，旨在使学生在头脑中出现“冲突”，通过学生自己感悟，得出每个数据表示的是在单位时间内行走的路程的表达，从而引出速度的单位，并对速度的意义产生初步的感悟。]

师：为什么?说说你的想法。( 个60米表示的是小丁丁每分钟行60米，第二个60米是摩托赛的1秒钟行了60米)

师：我们光从数据上看，是一样的，这样很难区分，所以这时候，我们很需要一个能正确表示速度的单位，像小丁丁这样1分钟行使60米，指的就是他的速度(板书)，我们把它写作60米/分。读作、表示?而摩托 的速度则应该是60米/秒。读作、表示?如果我们把速度单位这样来写，我们就能很好地进行区分了。

师：照着老师的样子，将自己本子上的单位修改一下吧。

师：思考这道题目，现在，你能尝试着用刚刚学到的这个本领来完整地解答了吗?(一学生黑板)

师：请你来说一说，你所计算的吉普车的速度表示的是什么意思?读作?

2、感受生活中的速度，并理解速度的意义

师：其实，除了我们刚才遇到的物体的速度外，在我们的生活中还有很多关于速度的信息，让我们一起到生活中去感受一下速度吧。

(当遇到狮子的追捕时，鸵鸟甚至奔跑的还要更快;豹子奔跑的技能，其实是一种生存的技能;遇到过电闪雷鸣吗?你能说一说，是先看到闪电还是先听到雷声呢?你知道为什么吗?)

其实生活中还有很多关于速度的信息，做一个有心人，相信你会了解更多。

[通过感悟生活中的速度，一方面是让学生练习速度的读法和表示的意义的过程，使学生在有趣的欣赏、阅读过程中，进一步巩固知识点;其次，使学生通过这个过程了解速度在生活中是无处不在的，鼓励学生用数学的眼光看生活;另一方面，通过这样的介绍，拓宽学生知识面的过程，使学生在学习数学的同时，了解更多。其实，更重要的是帮助学生在实际情境中理解速度的意义。] 3、概括什么是速度：

师：看来，2250米/分、340米/秒、4千米/时等等表示的都是速度，那么，你能用自己的语言概括一下，什么是速度吗? (物体在单位时间内行驶的路程。)

4、速度与路程和时间的关系

师：这是我们刚刚用过的6组数据(ppt呈现出之前计算过的6组数据)，仔细观察，想一想，速度与路程和时间有怎样的关系?

5、口答：

⑴一列火车2小时行驶180千米，这列火车的速度是_____ 。

⑵自行车3分钟行驶了600米，这辆自行车的速度是_____ 。

⑶一名运动员8秒跑了80米，这名运动员的速度是______ 。

[通过练习使学生能根据“速度、路程和时间”三个量之间的关系解决一些问题，培养学生解决问题的能力]

三、拓展

带有这个标志(标志上标有60)的路共长180千米，张叔叔驾车想花2小时开完这一路段。他会超速吗?

[本节课是《谁跑得快》的 课时，因而在授课时着重安排解决“速度”，将“路程”与“时间”安排在第二课时，但考虑到学生思维的需求，也预设到了学生求出“路程”或“时间”来解决此题的可能，因此，除了上面练习中集中练习了解决不同物体的速度外，在此题中，我特意编写了一些特殊的数据，旨在让不同的学生得到不同的需要。]

四、回顾

师：今天你有哪些收获?

教案数学模板篇2

数据的波动

教学目标：

1、经历数据离散程度的探索过程

2、了解刻画数据离散程度的三个量度极差、标准差和方差，能借助计算器求出相应的数值。

教学重点：会计算某些数据的极差、标准差和方差。

教学难点：理解数据离散程度与三个差之间的关系。

教学准备：计算器，投影片等

教学过程：

一、创设情境

1、投影课本p138引例。

(通过对问题串的解决，使学生直观地估计从甲、乙两厂抽取的20只鸡腿的平均质量，同时让学生初步体会平均水平相近时，两者的离散程度未必相同，从而顺理成章地引入刻画数据离散程度的一个量度极差)

2、极差：是指一组数据中最大数据与最小数据的差，极差是用来刻画数据离散程度的一个统计量。

二、活动与探究

如果丙厂也参加了竞争，从该厂抽样调查了20只鸡腿，数据如图(投影课本159页图)

问题：1、丙厂这20只鸡腿质量的平均数和极差是多少?

2、如何刻画丙厂这20只鸡腿质量与其平均数的差距?分别求出甲、丙两厂的20只鸡腿质量与对应平均数的差距。

3、在甲、丙两厂中，你认为哪个厂鸡腿质量更符合要求?为什么?

(在上面的情境中，学生很容易比较甲、乙两厂被抽取鸡腿质量的极差，即可得出结论。这里增加一个丙厂，其平均质量和极差与甲厂相同，此时导致学生思想认识上的矛盾，为引出另两个刻画数据离散程度的量度标准差和方差作铺垫。

三、讲解概念：

方差：各个数据与平均数之差的平方的平均数，记作s2

设有一组数据：x1, x2, x3,，xn,其平均数为

则s2=,

而s=称为该数据的标准差(既方差的算术平方根)

从上面计算公式可以看出：一组数据的极差，方差或标准差越小，这组数据就越稳定。

四、做一做

你能用计算器计算上述甲、丙两厂分别抽取的20只鸡腿质量的方差和标准差吗?你认为选哪个厂的鸡腿规格更好一些?说说你是怎样算的?

(通过对此问题的解决，使学生回顾了用计算器求平均数的步骤，并自由探索求方差的详细步骤)

五、巩固练习：课本第172页随堂练习

六、课堂小结：

1、怎样刻画一组数据的离散程度?

2、怎样求方差和标准差?

七、布置作业：习题5.5第1、2题。

教案数学模板篇3

教学目标

1、通过练习活动，使学生进一步认识面积的含义，体会面积单位的大小，能进行简单的面积换算。

2、能正确地应用长方形、正方形的面积公式解决一些简单的实际问题。

教学重难点

通过练习，进一步体会面积的含义，巩固面积单位间的换算。

教学过程

一、组织教学

二、新授

1、选适当的单位填空。

(1)一根跳绳长约2（）。

(2)一间卧室的面积约为22（）。

(3)一张报纸的面积约为44（）。

(4)教室的门高约为2（）。

2、填空：

7平方米=（）平方分米600平方厘米=（）平方分米500公顷=（）平方千米

3公顷=（）平方米4米=（）厘米15平方米2平方分米=（）平方分米

3、边长为12厘米的正方形纸，可以剪成面积是4厘米的小正方形多少个？

4、一根铁丝正好能围成边厂为4分米的正方形，如果用这根铁丝围成长方形，它的面积有多大？

5、调查我国的陆地土地面积约多少平方千米。你能从地图上知道我国哪个省或自治区的面积最大吗？

6、右图是铺了正方形地砖的客厅地面。

(1)这个客厅共铺了多少块地砖？

(2)如果每块地砖的边长5分米，这个客厅的面积有多少平方米？

7、(1)绿化面积是多少？

(2)每块水泥砖是边长为1米的正方形，铺路共需多少块水泥砖？

8、某 场的长约是100米，宽约是50米， 场的面积约是多少？

9、小调查

调查自己家房屋、院子或学校操场的面积，并在全班交流。

长㎝

宽㎝

面积㎝

10、数学游戏

在下面的方格纸上画出面积是16cm的图形，你能画出几

种？它们的周长相等吗？

（在这个活动中，学生复习了面积与周长的含义；能够画出多种形状不同的图形，充分发挥想象力；体验面积相同的图形的周长可能相等，也可能不等的数学事实。）

三、小结

教学后记：学生基本能正确运用公式，正确计算长（正）方形的面积，但对一些稍微有变化的题目，就感觉措手不及，说明空间观念比较差。

教案数学模板篇4

教学目标:

知识与技能:

1. 千的认识。

2. 用千数图表示千以内的数和千。

3. 千以内数的读与写，并登入数位表。

4. 千以内数的分拆。

5. 数的多种表达方式。

过程与方法:

培养学生的知识迁移能力。

情感与态度:

培养学生的数感。

教学重、难点:

重点:

千以内数的读与写。

难点:

数的多种表达方式。

教学准备:

课件

教学过程:

一、复习巩固:

1. 广场上有853 人。

2. 人民广场上有50 只鸽子。

3. 花坛里有1000 枝郁金香。

4. 803 户家庭搬入了森林新村。

二、新授

?

1. 用算式表示数的组成 853=( )+( )+( )

2. 350=( )+( )+( ) 1000=( )+( )+( )+( ) 803=( )+( )+( )数的分拆，下列数由几个百、几个十、几个一组成?

3. 314=( )+( )+( ) 728=( )+( )+( ) 990=( )+( )+( ) 461=( )+( )+( ) 700=( )+( )+( )

4. 这样分拆行吗?700=(500)+(100)+(100)

小结:要按计数单位对数进行分拆。

? 中间、末尾有0 的数的读、写法。

1.这两个数怎样读?(出示ppt) 990=( )+( )+( )读作:九百九十 700=( )+( )+( )读作:七百

2. 变一变，怎样读909、707(出示ppt)

3. 这四个数有什么共同点?在读数时要注意什么?你能举些例子来证明你的观点吗? 990 700 909 707(出示ppt)

4. 用怎样的方法来读数?(出示ppt) 108、180、810、780、20xx、2200

?

1. 末尾或中间有0 的写法(用算式来帮忙写数) 400+30+7=200+80+1=700+20+2=100+90+1=800+80+0=900+90+9=800+0+8=

2. 比较:两个0 分别表示什么含义? 800+80+0=800+0+8=写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。

3. 独立写数，练习4。

4. 用4，4，0，0 组成四位数。 最小是( )，是( )，读1 个0 是( ) 1 个0 也不读是( )。

三、总结: 师:今天你有什么收获?

教案数学模板篇5

第1课时

教学目标

1、组织学生在具体的情境中学习十几减9的减法，使学生体会数学就在身边。

2、培养学生简单的推理能力和表达能力。

教学重点

教学难点

学会用自己喜欢的方法计算十几减9（主要方法：破十法和想加算减）

教学过程

情境图：

一、谈话引入

元日那天，一（2）班的小朋友去公园参加了一次有趣的游园活动（屏幕显示课本第10～11页的游园会全景图）。请仔细观察，在这个游园场地上，左边的小朋友在干什么？右边的小朋友在十什么？”）

让我们一块儿去看看，小朋友买了几个气球？

二、教学气球图

1．显示：阿姨两手一共15个气球，卖了9个。

请问学们根据这个情节提出数学问题。

学生提出的问题有：（1）还有几个？（2）再卖几个就全部卖完了？

2．组织学生独立思考上述问题，然后在小组里说一说怎么解答。在学生说的基础上，教师板书算式：15-9＝？

3．引导学生看着气球图，说15-9的计算过程。

（看着气球图，数剩下的气球个数/6+9＝15，15-9＝6

10-9＝1，1+5＝6/15-5＝10，10-4＝6/9-5＝4，10-4＝6）

4．评价学生以上算法，说明都正确，同时引导他们思考：你认为哪种方法方便？

三、教学套圈图

1．显示：看看这边小朋友在干什么？（他们在玩套圈圈的游戏。）这个游戏的规则是一人只能投14个圈，正好轮到小明投了，我们来看看他套中了几个圈？

2．组织学生根据以上情景提出一个数学问题。学生提出的问题一般是：还有几个没套中？

3．列式解答，并说一说你是怎么算的。

刚才小朋友从游园活动中提出了一些数学问题，大家想出了解决问题的不同方法，真了不起！现在观察这两个算式它们有什么相同的地方？（都是十几减9的减法）今天我们就来学习十几减9的减法，板书课题：十几减9。

例1：

1．出示12-9＝□，组织学生独立思考，用自己的方法计算结果。对略有困难的学生，允许他们用学具摆一摆，再计算。

2．组织学生交流12-9的不同算法。要求每个学生应认真倾听别人的发言，想一想自己的算法和别人相同吗？如果不同，哪种方法更好些呢？

3．对比、讨论不同的算法。

学生讨论后，教师小结：这些算法都很好，计算十几减9的减法时，你认为哪种方便就用哪种方法计算

巩固练习：

完成练一练1、2、3掌握基本方法：破十法和想加算减。

小结：

这节课学了十几减几的减法？你怎样计算这样的减法？

板书设计

第二单元《20以内退位减法》教案

课 题

十几减9

第2课时

教案数学模板篇6

教学目标：

1、学会十几减8、9的退位减法。

2、初步培养学生思维的灵活性和独立性。

教学重点：学会十几减8、9的退位减法。

教学难点：探讨十几减8、9的退位减法的计算方法。

教学准备：铅笔、投影。

教学过程：

一、模拟表演，提出问题

请表演的小朋友上台表演，师口述内容，生表演，一只大兔子开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对大兔说：我买9支铅笔。大兔把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，这时大袋鼠提出了一个问题：15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？

二、猜一猜，列出式子

1、 想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？

2、 列出算式，159

三、讨论159的算法

1、让学生独立思考，尝试解题。

2、小组讨论：你是怎样算的？

3、说说你是怎么算的？

（1）、一根一根地减。

（2）、15分成10和5， 10－9＝1 1＋5＝6

（3）、把9分成5和4， 15－5＝10 10－4＝6

（4）、9＋6＝15 15－9＝6

4、尝试练习

（1）、让学生拿出学具摆一摆，计算试一试各题。

（2）、交流，你是怎么算的？

四、巩固算法

1、基本练习（练一练第1题）

（1）、让学生独立计算。

（2）、选3题跟同桌说说你是怎么算的？

2、摘苹果（练一练第2题）

在游戏中进行计算。

3、 发展练习，（练一练教学游戏）

（1）、让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。

（2）、交流。

五、总结

教案数学模板篇7

教学内容：

成数（课本第9页例2）

教学目标：

1、结合具体事物，经历认识成数，解答有关成数的实际问题的过程。。

2、对成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

教学重点：

理解成数的意义。

教学难点：

解决解答有关成数的实际问题。

教学过程：

一、复习

1、填空

①四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。

②六折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。

③七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。

2、商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售，这条牛仔裤原价多少元？

二、创设情境，导入新课

同学们有听农民们说：今年我家的稻谷比去年增产二成，我家的桂皮晒干后只有五成等吗？他们说的是什么意思呢？原来商业上与百分数有关的术语是折扣，而农业上与百分数有关的术语就是成数。渗透环保教育

三、探究体验

（一）成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。

1、让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。

2、让学生说说除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用了成数的知识。

3、练习：将下列成数改写成百分数。

二成=（ ）%； 四成五=（ ）%； 七成二=（ ）%。

（二）教学例2

1、出示例题，某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

2、让学生读题，分析题意，今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位1？

3、学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。

4、理解节电二成五就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。

350（1-25%）=262.5（万千瓦时）

或者引导学生列出

350-35025%=262.5（万千瓦时）

四、巩固练习

1、三成=（ ）%； 五成六=（ ）%； 八成三=（ ）%；

2、第9页做一做

3、解决问题

（1）某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？

（2）鼎湖山20xx年累计旅游人次是18万人次，20xx年累计旅游人次比20xx年增加一成五，20xx年累计旅游人次是多少？（出外玩要做好垃圾分类）

（3）我校20xx年的在校生人数有820人，比20xx年在校生人数减少了二成，我校20xx年的在校生人数是多少？

（4）某鞋厂20xx年的年产量为30万双，20xx年年产量比20xx年增加了一成六，20xx年年产量又比20xx年增加一成，这个鞋厂20xx年的年产量是多少万双？

五、课堂总结

这节课你收获了什么？

大班教案

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　 一、抓小鸡接龙：

　游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏（又称围攻游戏）"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

　 二、开火车

　（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……）

　（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

　教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）

　 三、袋鼠妈妈

　目标：

　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

　准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

　过程：

　1、准备活动：动物模仿动作

　玩法：幼儿分 数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

　规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

　分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈 动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　 四、老猫睡觉醒不了

　活动目标：

　1、练习轻轻的走和跑。

　2、培养幼儿参加 活动的兴趣

　活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

　幼儿园小班游戏教案 游戏玩拖拉车

　一.活动目标

　练习向 方向走,培养正确的走路姿势

　二.活动准备

　1.场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。

　2.带小轮子的动物玩具若干。

　三.活动过程

　1.教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:"预备------走！"小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上"吃草"，或拉着小动物在附近自由走动。老师说："小动物，回家吧。"小朋友们拉着玩具往回走。

　2．注意事项

　(1).做游戏时应注意,只有听到"预备-----走"或"小动物，回去吧"的指令，小朋友才能开始向前或往回走。

　(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。

　2.幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。

　3.活动自然结束

　小班游戏：滚铁罐

　目的：追着跑，捡起东西。

　前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。

　方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。

大班教案 篇2

　 准备： 长卷画背景、《月光下的凤尾竹》音乐、一段傣族舞、课件

　 目标：

　1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。

　2、能大胆创作，用长卷画的形式表现傣族姑娘的优美姿态。

　3、体验创造和成功的快乐。

　 过程：

　一、欣赏音乐

　师：

　1、今天我带来了一段好听的音乐，请你们欣赏。

　问：听了这段音乐你有什么感觉？

　听了这美妙的音乐，你好象看到了什么？来到了什么地方？

　小结：这段音乐是葫芦丝演奏的，名字叫《月光下的凤尾竹》，它表现了美丽的傣族姑娘们在柔和的月光下，围着凤尾竹，翩翩起舞。

　2、瞧：美丽的傣族姑娘来了。

　二、欣赏傣族舞，了解一些傣族人特有的文化特色。

　1、（欣赏傣族舞）傣族姑娘美吗？你觉得她什么地方很美？她是怎样跳舞的？你能看出她是模仿谁在跳舞吗？

　小结：能歌善舞的傣族人生活在美丽的西双版纳，那里有许多美丽的孔雀，傣家姑娘喜欢学着孔雀来跳舞。问：小孔雀在干什么？

　2、幼儿学一学孔雀的动作。

　3、美妙的音乐把许多傣族姑娘吸引来了，想不想看一看？

　课件：

　①、这个傣族姑娘在干什么？她们姿态象什么？穿了一件什么衣服？

　②、这儿有三个傣族姑娘围在一起跳舞，她们是怎样跳的？大家来学一学！

　小结：她们的身体、跨部、脚呈S行，这是傣族舞 有的动作：“三道弯”，一起来摆一摆。

　③、傣族姑娘围在一起跳舞，还摆出了许多造型。

　④、跟傣族姑娘一起跳舞。

　三、幼儿创作：小朋友跳的傣族舞真棒，你们喜欢傣族姑娘吗？拿起你们的画笔，把他们画下来好吗？

　四、作品评价：请小朋友围着图画，找找最喜欢的傣族姑娘，听着音乐跳吧！

大班教案 篇3

　 内容与要求：

　1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。

　2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。

　 活动准备：

　1、进行参观超市前的安全教育。

　2、幼儿每人带2—5元钱、记录表与笔。

　 指导要点：

　一、参观超市：

　1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。

　2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。

　3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。

　4、知 们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。

　二、自主选购：

　1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。

　2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有 的帮助下，独立选择和购买商品。

　3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。

　4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。

　购买商品的名称

　数量

　价钱

　总价

　三、交流经历

　1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？

　2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。

大班教案 篇4

　 一．活动设计思路与原则

　（一）活动设计着眼于幼儿发展水平、经验与需要

　我班幼儿正处于大班下学期，他们善于探索，喜欢研究新鲜事物，乐于合作，表达能力强，无论在科学活动中还是区域活动中，总是能看到他们钻研、探索的身影，班级里的潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等便是他们的得意之作。

　（二）活动内容源于幼儿生活

　本次活动是从幼儿生活经历中引发出来的.。教师在幼儿户外活动时，在小山坡的冲上冲下的嬉戏玩耍中触发灵感，形成了一个在不同坡度上开汽车的实验设想，并利用简单的生活用品，如：搭建斜坡用的木板和砖块，幼儿爱不释手的小汽车 条纸等，这些都是普通得不能再普通了的东西，会使幼儿更多体会到科学的真实，为他们剥去科学的神秘外衣。

　幼儿生活中的随机经验是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与认识，有益于萌发幼儿对科学的兴趣。

　（三）以探索方式进行科学实验

　本次实践活动会有教师与幼儿的互动过程，实际上是幼儿一次自我学习、自我成长的过程，《纲要》中提到要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　在实践中，

　幼儿将根据材料的 提供，多次变化坡面高度、反复实验比较不同坡度对汽车滑行距离的影响程度。活动中是分组独立进行的，教师是以引导方式，启发幼儿解决问题，从而给幼儿自主探索实践留了足够的时间与空间。

　科学活动中，幼儿以探索性方法开展实践学习，可使幼儿在一种最朴素、原始的实验过程中，体验实验的内涵，真正引发幼儿的探究 。

　由于探索活动中幼儿所反映出的问题，有很小的预见性，这对教师的教育敏感度与是否了解幼儿需要有着很大的挑战，同时，也是教师的一个探索过程。

　 二．活动 方案

　预设目标：

　1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论，以愉快的情绪与他人合作。

　2、尝试记录法，敢于发表不同意见，交流、分享探索的过程和结果。

　3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系，体验发现的乐趣。

　活动准备：砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干

　活动过程：

　（一）探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。

　1、游戏：猜猜看。

　教师搭建斜坡。重点演示：斜坡末端与起始线对齐。

　请小朋友猜猜汽车能开到哪条线，教师记录实验结果。

　2、小组探索

　（1）幼儿自由分组并 取名字，分工取材料。

　重点：鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。

　（2）幼儿自由探索并记录，

　教师随时指导或抽离观察。

　3、分享、交流游戏经验：你们发现了什么问题？

　（二）探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。

　1、游戏：谁滑行的远。

　2、幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。

　3、分享游戏经验：你们又有什么新的发现？

　（三）以 总决赛游戏结束活动。

　 三．活动预测

　由于本次活动内容源于幼儿生活，而且游戏材料是他们爱不释手的小汽车，孩子们将会以积极、好奇的心态参与到小组探索中去。我班幼儿语言发展较好，在游戏交流的过程中也会大胆的各抒己见。在本次探索活动中幼儿所反映出问题有很小的预见性这对老师的教育敏感度及是否了解幼儿的需要有着很大的挑战。同时，也是教师的一个探索过程。

　 四．活动反思

　1、活动是否达到预设目标。

　2、在活动中孩子们有哪些新的发现及个性化表现，教师是否敏感地察觉孩子们的需要，及时以适当的方式应答。

　3、采取的策略、投放的材料是否适宜幼儿，为什么适宜、为什么不适宜。

大班教案 篇5

　健康：五个好帮手（生活）

　大班：朱会

　活动目标：

　1.认识五个好帮手的主要功能。

　2.进一步了解五个好帮手对人体的重要作用。

　活动准备：

　1.幼儿用书，挂图。

　2.教师自制“身体宝贝大集合”歌谣海报。

　3.教师设计眼睛鼻子嘴巴耳朵手的图卡，其功能也制作成。

　活动过程：

　1.师生学习儿歌，教师请幼儿闭上眼睛，教师念一句，幼儿就跟着念一句。

　（1）教师：眼睛两只眨呀眨（请幼儿摸眼镜），耳朵两只拉呀拉（请幼

　拉一拉耳朵），鼻子一个像喇叭（请幼儿摸嘴巴），扭扭身体啦啦啦（请 幼儿扭扭身体）！唱首歌来哈哈哈（请幼儿拍拍手）！

　（2）请幼儿观看幼儿用书，练习念诵，知道熟练，（幼儿一边念诵，一边

　配合做动作，增加念诵时的印象）

　（3）教师：书上提到哪些身体宝贝？（教师在幼儿回答时，展示，

　同时介绍个个身体宝贝的功能）

　2.幼儿分组进行讨论。

　（1）教师：你们平时是怎样使用这五个好帮手的？应该如何保护它们？

　如果它们受伤了该怎样处理？（如眼睛可以用来看美丽的风景和书

　籍，不要用自己的手揉眼睛）

　（2）将全班分组，每组中一半幼儿负责拿五个好帮手的图卡，另一半幼

　儿负责拿五个好帮手的功能。

　（3）每组轮流操作，先由五名幼儿上台，各取一张五个好帮手贴在 黑板上，再由另五名幼儿把相对应的功能贴在五个好帮手的 下方。

　（4） 教师检查是否正确，如果不正确，则请幼儿重新排列，若正确，则

　让幼儿指着黑板上的五官依次说出器官的名称，再说出这种器官的功 能。

　（5）在操做过程中，教师给予一定的鼓励。

　幼儿大班公开课教案 | 20xx-07-12 16:20

　幼儿园大班语言公开课教案：微笑

　一、 活动目标:

　1、 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。

　2、 懂得微笑是快乐的传递。

　二、 活动准备: 故事，一封信，轻柔的音乐。

　三、 活动过程:

　(一)导入:

　1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的?是谁写的?

　2、我们一起来听听，信里都说了些什么?(读信)

　3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢?我们一起来分享一个故事吧!

　(二)分段欣赏故事:

　提问:小蜗牛为什么着急?

　小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的?

　小蜗牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?

　小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的?

　朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样?

　小结:微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。

　(三)完整欣赏故事:我们再来完整地听一遍故事。

大班教案 篇6

　目标：

　1、感受不同性质的 名曲，大胆地用合适的词语来描绘对音乐的感受。

　2、尝试用不同的动作、色彩、线条、图形等表现自己对音乐的理解。

　3、能安静地欣赏和倾听音乐，愿意大胆感受、表现音乐的美。

　重点：感受不同性质的名曲风格，并用语言、动作来描述。

　难点：尝试用合适的色彩、图形、线条来表达音乐的风格。

　准备：乐曲CD；CD播放机；色调图2张、线条图2张、图形图2张；乐曲曲名卡。

　每位幼儿两支水粉笔，一张白纸，小水桶一个；颜料、抹布、报纸若干。课前认识过冷暖色。

　 过程：

　 一、听音乐，学高人、矮人走进活动室。

　 二、引导幼儿欣赏音乐

　1、安静倾听乐曲1

　提问：（先说一说）这首乐曲听起来是怎么样的？（再动一动）请你来跟着音乐跳舞，注意动作的感觉要和你刚才听到的感觉一样（动作和音乐要吻和）。

　2、安静倾听乐曲2

　提问：（先说一说）这首乐曲听起来和刚才的乐曲1有什么不一样？（再动一动）请你再来跟着音乐跳舞。

　你们跳地非常好。那么，我们除了用好听的词语、好看的动作来表现音乐之外，还可以用什么方法来表现音乐？胡老师还用几张来表示乐曲。

　 三、引导幼儿感受音乐与色彩、图形及线条的关系

　逐一出示色调图、图形图、线条图。

　 四、幼儿听音乐大胆作画，表现音乐

　1、了解乐曲名称和作者

　你想用你的小画笔来表现美妙的音乐吗？那好，今天，我们先来用画笔画一画第二首乐曲，那你知道第二首乐曲的题目和作曲者吗？（出示题目卡，简单介绍作者）。还有 首乐曲我们下次课再来认识和表现。

　2、教师讲解难点。

　刚才小朋友都说了，这首蓝色的多瑙河可以用冷色来表现，可以用柔软的波浪线、圆滑的弧线、圈形等来表现（教师边说边示范一点），你可以自由来选择色彩和图形线条，把这美妙的音乐画出来。但要注意画的时候不同的颜色尽量不重叠。并尽量保持衣服、地面的清洁。好现在就请你听着优美的音乐开始去画吧！

　3、幼儿操作。

大班教案 篇7

　 一、设计意图

　大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。这篇童话可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断能力的训练。结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，选择故事《野猫的城市》作为大班的语言教育活动，能帮助幼儿更好地认识我们的城市，同时提高他们的语言表达能力。

　 二、活动目标

　1、理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。

　2、能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点。

　3、感知故事中富有童趣的故事情节，增进对我们的城市的喜爱。

　重点：理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。

　难点：能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点。

　 三、活动准备

　经验准备：幼儿对城市有一定的认识

　物质准备：

　1、多媒体课件（动画《野猫的城市》、城市的相关）

　2、野猫手偶一只

　 四、活动过程

　（一）兴趣导入，引出故事，初步了解故事内容。

　1、引起兴趣。师：小朋友，你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?

　2、完整欣赏故事，初步了解故事内容。野猫：大家好!我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。前几天，我去了一趟森林，我给森林里没见过城市的动物们介绍了城市，今天，我也给大家介绍一下城市吧。

　（二）分段欣赏故事，结合进一步理解故事内容。讨论以下问题：

　(1)野猫是怎么描述城市的斑马线?这时，动物们觉得城市是个什么样的地方？（很痛的地方）

　(2)野猫在花奶牛身上画的城市图时，动物们觉得城市是个什么样的地方？（很痒的地方）

　(3)城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸呢?在野猫的示范下，动物们觉得城市是个什么样的地方？（没羞的地方）

　(4)小动物们喜欢野猫口中的城市吗？为什么？

　(5)你喜欢故事里的野猫吗？你喜欢野猫的城市吗？老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。

　（三）欣赏动画片《野猫的城市》，完整理解故事内容。提问：我们的城市真的是一个很疼、很痒、没羞的地方吗?

　有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市?

　教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个文明的地方。希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。（播放城市请幼儿欣赏）

　 五、活动延伸

　1、活动可以让幼儿画出我们的城市，并向同伴介绍。

　2、将城市的照片贴在布置墙上，便于幼儿更加了解我们的城市。

　 教学反思：

　本节活动中幼儿兴趣浓，对故事内容很新颖。同时课堂气氛活跃，积极参加活动中每个模仿的环节。通过理解故事，幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市，知道城市是一个美好而又文明的地方。达到预定的课堂效果，不过本班幼儿有一定的个体差异，仍然有部分幼儿没能够在老师的引导下理解相关的内容，需要老师在活动后更进一步的巩固。

大班教案 篇8

　 准备

　人手一本图书，一个书袋（套在椅背上），PPT。

　 重点

　完整观察封面封底，寻找此书的 性（封面封底是连页）。

　了解书名，猜测图书内容，教师鼓励幼儿大胆猜测并表述。

　 目标

　了解图书的基本内容，愿意介绍自己感兴趣的画面。

　学习寻找画面前后有联系的结构特点，对老鼠的胆小形态感兴趣。

　对猫被抓的事实感到好奇，有继续看书的愿望。

　 过程

　1．出示图书，请幼儿介绍已有的看书经验（方法、规则等），向幼儿提出看书的要求。

　2．观察封面封底。

　3．幼儿自由阅读，教师向幼儿提出阅读要求：仔细翻看，浏览全书，寻找自己感兴趣的画面。

　4．集中交流。

　师：你想介绍哪一页？你发现了什么奇怪的地方？

　（个别幼儿介绍时，教师要求所有幼儿翻到相关页面共同观看。教师根据幼儿的介绍提炼相关的观察疑点，及时以问题的方式引起大家的关注，并作为幼儿再次阅读的切入点。）

　5．幼儿第二次自由阅读。教师要求幼儿在书中寻找与自己的疑惑或同伴的疑惑相关的内容，如，老鼠是在哪里遇到猫的？在哪一页？老鼠遇到猫之前发生了哪些有趣的事？

　6．再次集中交流。

　重点交流7～1 4页的画面。教师提问：小老鼠把什么当成了猫？它吓得怎么样？老鼠姐姐又怎么样？（幼儿边回答边寻找相关图示，印证问题的结果。教师随之播放相应的PPT，聚焦幼儿的关注点，并帮助幼儿理解画面上大小图之间的关系。

　7．小结。

　教师带领幼儿共同观看猫被捆绑、老鼠在猫身上狂欢的画面，提问激趣：猫怎么会被捆的？

　析：这是活动的 阶段——进入式阅读，教师安排幼儿两次自主阅读，给幼儿发现、探究、验证的机会，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

　 进入式阅读特点

　1．教师把此书 的封面封底（连页式结构）作为引发幼儿看书愿望的切入点。

　2．教师能根据幼儿自主阅读后的介绍，引导幼儿关注此书的特点，即连页上有一大一小两幅独立的图画，而两幅图又展现了现象与结果的关系，这种形式在书中连续出现四次，展现了老鼠的胆小之处，起到了点题的作用。教师将这些图示用PPT的形式放大，有利于幼儿有目的地进行分析式的观察。

　3．教师有意识地在活动结尾时展现“猫被捆”的，制造悬念，激发兴趣，为下次阅读做铺垫。

游戏的目标是什么?

游戏简介

类游戏是一种让玩家可以参与专业的 运动项目的电视游戏或电脑游戏。该游戏类别的内容多数以较为人认识的 赛事（例如：NBA， 杯 赛）为蓝本。

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游戏分类

多数受欢迎的 运动会收录成为游戏，包括篮球，网球，高尔夫球， ，美式橄榄球，拳击， 等，大部分 类游戏以运动员的形式参与游戏。

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游戏大全

篮球系列

NBA技巧挑战赛　

NBA技巧挑战赛游戏类型： 类 游戏大小：7306K

游戏介绍：NBA全明星技巧赛是2003年进入全明星周末的一个新项目，它的目的是展示联盟中最 的组织后卫的技巧。比赛内容是四名球员在规定时间内，在一个有各种不同障碍物的场地内完成运球、传球和投篮等几个环节。 比赛设有障碍物和规定路线。球员要综合运用运球、传球和投篮等技巧完成规定项目，用时最少的即可赢得比赛。[1]

游戏操作：使用键盘方向键控制球员移动，到圆圈后按空格键开始比赛项目，控制传球时机（当到中心亮光位置）后按空格键，长按空格键控制投篮力度，松开投出，根据键盘WASD键提示按下相应键投球。

游戏目标：在最短的时间内，根据游戏提示完成各种动作。

网球系列

网球高手　

网球高手游戏类型： 类 游戏大小：7973K

游戏介绍：一款竞技性与趣味性俱佳的网球游戏，有单打和锦标赛两种模式可供选择，游戏支持双人对战。[2]

游戏操作：1P玩家：↑↓←→ 移动，Z 快速击球，X 慢速击球，C 高击球。

2P玩家：W A S D 移动，Y 快速击球，U 慢速击球，I 高击球。

游戏目标：战胜对手。

高尔夫球系列

迪斯尼高尔夫　

迪斯尼高尔夫游戏类型： 类 游戏大小：374K

游戏介绍：简单的高尔夫小游戏，有三个 的迪士尼人物供你选择，米奇、伍迪、花木兰。任务就是把球打进上面插着小红旗的球洞里。[3]

游戏操作：鼠标移动控制击球方向，长按鼠标左键蓄力，松开左键击球。

游戏目标：用最少的次数，成功的将球打进洞里即可过关。

系列

双人旋转 　

双人旋转 游戏类型： 类 游戏大小：1171K

游戏介绍：nitrome出品的一款另类 游戏, 达到一定的速度就可以爬墙倒挂。[4]

游戏操作：1P:方向键←→控制行进方向，向上键跳跃。

2P:键盘AD键控制行进方向，W键跳跃。

游戏目标：赢得比赛。

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游戏的目标任务

发布者：陈立伟 发布时间： 2012-8-4 21:13:39

教学就是要使学生获得自主、快乐的情绪，发展学生的个性，促进学生健康成长，提高 教学的实效性。 游戏的特点决定了其在 教学各个环节具有巨大的潜力，有利于提高 课的教学质量，完成教学任务。根据初中生的年龄特点，我们将 游戏的目标任务归纳为以下几条： ，引导学生积极参加游戏，培养学生对游戏活动的兴趣，并培养学生通过游戏了解自我的能力；第二，学习 知识，提高身体活动能力，增进健康，开发智力和创造力；第三，培养学生自立、自信、自律、自强的个性、乐观向上的精神和进取心；第四，发挥集体主义精神，进行社会主义精神文明教育和道德品质教育；第六，培养学生创新和实践能力。总之，我们要围绕初中生的特点，确定 教学的目标任务，在此基础之上结合学校，特别是学校的运动场地和 器械等具体情况，确定 游戏的内容。

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民间 游戏

《踩高跷》

1、目标：1）幼儿练习平衡能力。

2）发展幼儿腿步肌肉能力，以及手脚协调能力。

2、材料：绳、铁罐

3、玩法： 阶段：幼儿双脚踩在铁罐上面，双手拉着绳子，自由练习。第二阶段：两名幼儿或者分组进行踩高跷比赛。第三阶段：加设障碍物，幼儿练习。

《咕碌碌》

1、目标：1)发展幼儿手部肌肉能力。

2）发展幼儿手、眼、脚互相协调能力。

2、材料：易拉罐、竹、铁丝

3、玩法： 阶段：幼儿用手拿着咕碌碌，沿着直线进行向前推动。第二阶段：两名幼儿或者分组进行比赛。第三阶段：加设障碍物，幼儿练习。

《玩轮胎》

1、目标：1）幼儿练习双脚跳。

2）幼儿练习由高往低跳。

2、材料：轮胎、竹梯

3玩法： 阶段：让幼儿把轮胎排成一条直线，幼儿利用轮胎练习双脚跳。第二阶段：将轮胎叠高，幼儿从轮胎高处往下跳。第三阶段：在两个轮胎之间搭上竹梯，幼儿沿着竹梯条往前走。

《二人三足》

1、目标：1）培养幼儿合作能力。

2）尝试两名幼儿同时往前走。

2、材料：绳子

3、玩法： 阶段：细鳞自主两两结伴，用绳子将一名幼儿的左脚与另一名幼儿的右脚绑在一起，进行二人三腿走的练习。第二阶段：细鳞右分若干小组进行比赛，先到终点者为胜。

《捉老鼠》

1、目标：1）幼儿练习钻的动作。

2）培养幼儿的反应能力。

2、材料：报纸球、篮子、儿歌

3、玩法： 阶段：幼儿手拉手围成圆圈由几名幼儿扮老鼠，练习钻洞洞。第二阶段：在圆圈里放一篮子报纸球，扮老鼠的幼儿把球从圈里运到圈外，听到教师“咔嚓”指令后，圆圈马上蹲下，谁运得多而又没有留在圈里面就为胜。

《盲人走路》

1、目标：1）幼儿练习蒙眼听指令走路。

2）培养幼儿合作的能力。

2、材料：红领巾、木棒、鼓

3、玩法： 阶段：幼儿蒙着眼睛，四散练习走路。第二阶段：由两名幼儿合作游戏，一名幼儿蒙着眼睛，手执木棒，根据第二名幼儿发出的指令往前走，先敲到鼓者为赢。

《石头、剪刀、布》

1、目标：1）训练幼儿脚的灵敏性。

2）幼儿根据儿歌指令进行游戏。

2、准备：幼儿学习儿歌

3、玩法： 阶段：幼儿利用脚来做石头、剪刀、布的动作。第二阶段幼儿找同伴，然后用脚进行石头、剪刀、布进行游戏。第三阶段：幼儿念儿歌，每停顿一次变换一次动作，若相同，则B下到队尾，C上，再次开始，依次类推，动作皆不同，B成赢家，A到队尾，C继续游戏。

《盲人走路》

1、目标：1）幼儿练习蒙眼听指令走路。

2）培养幼儿合作的能力。

2、材料：红领巾、木棒、鼓

3、玩法： 阶段：幼儿蒙着眼睛，四散练习走路。第二阶段：由两名幼儿合作游戏，一名幼儿蒙着眼睛，手执木棒，根据第二名幼儿发出的指令往前走，先敲到鼓者为赢。

《毛毛虫运货》

1、目标：1）幼儿练习背物向前爬。

2）锻练幼儿四肌的协调性。

2、材料：箱、绳子、垫子

3、玩法： 阶段：幼儿背好纸箱由起点往终点爬去，先到达终点者为赢。第二阶段：幼儿以接力的形式进行练习。第三阶段：幼儿以接力的形式进行比赛， 个幼儿先把货物装进纸箱，然后背着纸箱迅速向第二名幼儿爬去，第二名幼儿接到货物后往终点爬去，先到终点者为胜。

《跳房子》

1、目标：1）幼儿练习双脚跳以及单脚跳。

2）幼儿根据教师的指令游戏。

2、准备：教师游戏前画好的房子结构图

3、玩法： 阶段：幼儿自由练习在房子结构图上双脚或单脚跳。

第二阶段：幼儿根据教师指令逢单数或双数跳。第三阶段：幼儿根据教师指令单数的用单脚跳，双数的用双脚跳。

《跳圈》《划龙》

1、目标：1）幼儿练习蹲着往前走的动作。

2）幼儿练习青蛙跳。

2、材料：呼啦圈

3、玩法： 阶段：幼儿两个人为一组，每组两个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，哪一组幼儿先走到终点为赢。第二阶段：在地上摆上若干呼啦圈，幼儿排队蹲下，一个一个地跳进圈中往前跳。第三阶段：幼儿分成两个人一组，每组两个幼儿都蹲下，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服，学青蛙跳，从起点一个个地跳进圈中往前进，哪组最先到达终点哪组就为赢。

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内 游戏不同于个别的 运动 (2012-04-01 11:26:01)转载▼

标签： 娱乐

内 游戏不同于普通的 活动，也不同于正常的智力，娱乐游戏他是一身体锻炼为内容，以游戏或动为形式。一发回身心为目的一种特别的 锻炼方法， 游戏具有锻炼身体。副于娱乐发展智力和掏掩情操的特点 游戏能加强学生的体系，对起掌握正确的技术动作，提高运动能力具有十分有利的做用，他可以作为 教学的基础教学之一使学生通过游戏教学，直接达到月 教学的目的，即锻炼身体，学习 基础知识和技能 2 游戏一他的娱乐性，竞争 影学生，有助于培养学生参加 或动的兴趣，提高学生联系的积极性，把可上叫重要需要常常重复联系的比较单调干燥的基本技术动作窗编成游戏，一激发学生的联系情趣，使其了而不眼，提高教学训练凶结果 3 游戏一他特有的内容干净形式/规则和要求，套眼学生的情操，培养学生英勇倔强，机灵武断，团结协作，平拨奋进等精良品质，使德育教育寓于其中。使效果更好 4有助于培养学生的思维能力，创造能力和竞争能力，游戏他具有一定理解竞争性。 要有输赢职分，他步子市膂力的竞争，同时也是智力的竟增，5游戏的内容嘱咐。形式多样，组织方法可见可素，对于场地其擦爱的要求不高，教学环境不好场地小，或没有场地，缺乏必要的 器材时要完成畸形的 洗雪活动难度叫大，而游戏的特点偏偏能在这种情况下，有效的完成 教学任务，同时有能增添失声之间的情感，作好学生的各项工作 而且教师在教学活动中能够细心的视察发明问

题即便加以解决。6

摘?要： 课要变成快乐教学， 游戏是重要手段之一， 游戏有助于活跃课堂气氛，培养学生创新和实践能力。本文就游戏教学的目标任务、特点、组织和教法进行探讨，以期有所创新，为学校 教学注入新的内容，使 教学真正成为促进学生身心健康并全面发展的重要组成局部。

要害词： 课； 游； 教学

跟着社会的发展，“毕生学习”和“人的可连续发展”等教育观点得到人们普遍的认同，传统的教与学的模式，面临着良多的挑衅， 教学也面临着有史以来最为深入的改造。在此背景下， 课游戏教学（以下称 游戏）在 教学中的作用和意思越来越受到人们的器重。游戏在 教学中占领主要位置，它以丰盛多彩的内容、生动有趣的情势，深受宽大学生的爱好。它存在简略易行等特色，对激发学生的情趣、活泼课堂气氛、充足调动学生的踊跃性等方面起着非常重要的作用。因为莱阳师范学校教学班级多， 场地小，常常呈现四至五个班级同时上 课的景象，在一个只能画出周长二百米跑道的田径场地内，同时有二百多人上 课，要想搞好中长跑和投掷器械的教学谈何容易。为了实现教学任务，全面发展并提高学生的身材素质，进步学生的基础运动才能，对学生进行相应的思维政治教导，并使 教学活泼活跃，有效可行，咱们在 教学中就应用现有的前提充分应用 游戏发展 课。下面就联合我校 游戏的实际状态，剖析 游戏在 教学中的作用，期望能为今后的 教学工作供给更多的鉴戒和参考。

1． 游戏的目标任务

教学就是要使学生取得自主、快乐的情感，发展学生的个性，增进学生健康成长，提高 教学的实效性。 游戏的特点决议了其在 教学各个环节拥有宏大的潜力，有利于提高 课的教学品质，完成教学任务。依据师范学校学生的特点，我们将 游戏的目标任务演绎为以下几条： ，领导学生积极加入游戏，培养学生对游戏活动的兴趣，并造就学生通过游戏懂得自我的能力；第二，学习 常识，提高身体活动能力，促进健康，开发智力和发明力；第三，培养学生自立、自负、自律、自强的个性、乐观向上的精神和进取心；第四，施展集体主义精神，进行社会主义精神文化教育和道德品德教育；第六，培养学生翻新和实际能力。总之，缭绕师范学校的根本教育目标，肯定 教学的目标任务，在此基础之上结合学校，特殊是学校的运动场地和 器械等详细情况，确定 游戏的内容。

2． 游戏的特点

，寓思惟品德教育于 游戏之中。许多游戏活动都是集体性的活动，且学生参加游戏活动时各自表演着不同的角色。在这样的 游戏之中，通过火工配合学生就能够各尽其责。这样的游戏活动能够给学生提供发挥群体主义、团结合作精神的机遇。学生时常表示出不怕苦不怕累、坚强拼搏的精力。通过这样的 游戏活动，学生就可以在不知不觉中接收思想品格教育。如游戏“负重接力跑” 等。

第二，寓趣味性于 游戏之中。 一些严正有余活泼不足、单调死板的 课，其效果常常是不尽人意的。在 游戏中，有趣味的活动就有极大的吸引力。学生就会从中享受到 的乐趣，并失掉良好的感情体验，知足 活动的愿望和需求。从这个意义上讲， 游戏能够使 教学生动活泼，更有功效。如在训练快捷应变时，做“贴膏药”游戏，就会收到很好的效果；在准备活动中将跑几圈的训练变为游戏“随着跑”或“带头跑”，效果也很好。也就是说，同样的训练内容，由于变换了方式和条件，学生就会变得情趣盎然，生动活泼，就能够在活动中积极有效地锻炼身体、熏陶情操、发展智力、培养美感。

第三，寓竞争性于 游戏之中。 学生的心理、生理发展进程中，都有一种强烈的进取心。假如在 教学中能够很好地调动这种进取心的话，就会对学生的成长和发展发生很重要的积极作用。很多的 游戏是竞争性很强的游戏活动，学生都会最大限度地把身心投入进去，通过自我表现自我尽力，争取比较好的效果，藉此进取心也得以激发。在这样的活动中，学生的竞争意识、进取心都会得到很好的锻炼。竞争 对培育学生的应变能力、竞争能力具备一定的积极作用。因而，教师要有意识地运用这样的游戏活动，争夺最佳的教学效果。例如游戏“迎面接力”、“篮球传接球比赛”等莫不如是。

第四，“反弹效应”。就是将源于物理学中的反弹原理运用于 游戏教学之中，“反弹”有时往往比“正弹”的效果还好。如在“让距跑”中，男女各二列，请求跑快的同窗在后，跑慢的同学在前，这样学生在让跑中就会被激将起来，达到疾速跑的锤炼目标。再如篮球游戏“唇 舌剑”，先演示过错动作，后演示准确动作，最后让学生本人做出断定。通过这些先错后对，错对结合的亲自休会，学生就能够加深对正确动作的懂得，效果往往也是很好的。

第五，寓技巧技巧学习于游戏之中。 每一个游戏或是以某一个技术动作为基本的，或是将多少个技术动作有机地合并为一体，奇妙地揉跟在一起。在游戏教养中，首先，先生必需断定 游戏的目的义务、游戏的规矩、方式和留神事项等；其次，在进行 游戏以前，老师必须对相干的事项作必要的讲授和示范，给学生一种身临其境的感到，让学生可能天然自动地进入游戏的状况。如斯而来，学生就比拟轻易地在快活的游戏氛围下，人不知鬼不觉地控制动作技术，技能与技能。如“跳背接力”游戏、“穿梭破定跳远游戏”、“推实心球竞赛游戏”等等，通过这些游戏就会收到单一技术教学所无奈到达的后果。

3． 游戏的组织方法

游戏在 教学中的作用 游戏对 教学是很重要的，但 课不能做成单一的 游戏，而是必须以基本教材为基础，完成相关的教学内容，并争取达到最佳的教学效果。所以，我们个别是在根据教材基本要求进行相关教学内容的同时，交叉 游戏。这就要求教师在组织教学时，必须当时做大批的筹备工作，从理解教材要求把握教学目标开端入手，编写教案、准备教具、安排场地和支配助手等。在这个预备过程中，根据教材的内容，抉择并支配好与此相适应的 游戏是很重要的。《中师 教材》中 26个游戏，这对中师六个学年的 教学而言是很有限的，远远不能满意教学的实际需要。

中师阶段的学生正处在成长发育的黄金时代， 课中的游戏教学将直接影响学生的 价值观的构成和运动习惯造成。因此，选择恰当的游戏就显得尤其重要。有些游戏合适某个年龄段的学生，但不适合另外年龄段的学生。例如一年级的学生来做游戏“斗鸡”会显得生动活泼，而随着春秋的增加，在二、三年级年就不会有这样的效果，后面的高年级就更不必说了。故而随着学生年纪的变更，挑选恰当的游戏内容就变得越来越重要。这是组织教学时十分重要的工作。当然，教师必须注意游戏的时间、负荷等，目的就是要尽量使学生自由自在、轻松自若，标准地参与 游戏，以获得预期的效果。

4． 游戏的教学实践

爱好游玩，喜好游戏是人固有的本性， 活动的基本方法也就是：走、跑、跳、跃、投、攀缘、爬越等，学生的身心、智力发展、个性发展与运动能力的发展在这一阶段尤为重要。作为 教师，笔者在多年的教学实践中，都是以育人为目标，进行快乐教学，特别注意在游戏教学中，让学生在愉快的气氛中学习、得到训练，促进学生的全面发展。在多年的教学实践中，对于 游戏特别注意以下事项：

，适时安排游戏教学，争取事半功倍的效果。按时完成教学任务是最基本的教学要求，但如果只是按以往固定的程序进行教学，学生往往会觉得单协调枯燥。笔者在编写教案时，一般适当地编入一定量的相关游戏内容，使学生在练习某一技术动作时，有一定的新颖感。这样一来课堂就会变得生动活泼。如进行中长跑教学时，我们将以往绕跑道练习，变为让学生在游戏“原地闭目跑、游戏连跑带跑”、游戏“综合接力比赛”、“绕几何图追赶跑”、“音乐伴奏来回跑”等等中进行训练。学生在游戏中乐不知疲，有效地进行了 锻炼。

第二，重视教师在 游戏中的角色。 对每一节课，教师除了应该充分做好课前的准备外，在游戏进行当中也必须扮演重要的角色。如必须随时注意游戏课的密度、负荷，练习情况，学习惯氛，学生的反响，并应及时给予确定或斧正，及时调剂运动负荷、变换办法和手腕等。如在进行游戏“两传一抢”时，教师既要注意察看两位同学传球情况，又要注意抢新球学生的情况，当然教师也要及时地给予恰当的提醒或领导。总之，教师既要给学生创造一个轻松高兴的运动环境，又要适时地进行适当的教学，以实现教学目标。

第三，努力正确掌握运动负荷。 教学中的游戏内容，趣味性和比赛性都很强，容易激发学生的兴致和热忱。在活动中学生总想争个你输我赢，经常是累得满头大汗也不肯停下来。这种情形下，教师应当把持局势，一定要掌握活动量，免得生理累赘过大，必须注意学生的身体反映，尽力防止对学生造成身体损害。所以，游戏课的时光部署、训练次数等必定要与主教材搭配起来，从实际须要，尤其是应该从学生的实际情况动身。

第四，严守规则，增强道德品质教育。游戏活动能培养学生遵守纪律、勇敢顽强、团结友好的集体主义精神，因为各种游戏都有明确的规则，要求学生自发遵照。如果发现学生不遵守规则，有脚踏两船等不良现象时，教师应及时进行教育。对于在游戏活动中那些表现大胆顽强、机智灵巧、团结协作的学生应该及时表扬，教育学生分清长短等。这样做就有利于培养学生的 品质和良好的 道德风格， 游戏就变成了对学生进行思想品德教育的重要手段。

第五， 游戏课后要及时进行小结评议。除了引诱学生正确训练，掌握合适的运动量外， 游戏停止时，教师还应给予 的评议：评出胜败，表彰进步，指出不足，以及矫正看法等。这些工作也可以由学生集体评议，但无论如何，应在教师的引导下做到准确、公平、客观、全面。这些工作将直接影响到学生的活动情绪和游戏教学的效果，是很重要的。

小结

通过大量的实践证实：学生广泛对 游戏感兴趣，学习和锻炼的热情 。绝大多数学生在 游戏课上能够做到注意力集中，愉快的、积极主动的完成一些运动量比较大，且技术动作较为庞杂的练习，教学效果无比好。游戏的最大特点是使人们的情绪高涨，正确组织并开展游戏，学生始终是愉快的、兴高采烈的。 游戏与很多活动比拟，更能够吸引学生，它动作丰硕多样，有助于训练注意力、敏锐、机智、速度、力气、耐力等素质。集体性 游戏则有助于培养团结友善的精神，学生在游戏时老是积极主动的，同时游戏的条件和规则又迫使学生束缚自己，正确地开展这些 游戏就能使积极性和抑制力很好的结合起来。学生在游戏中的表现是十分做作、纯挚的，因此能够充分表现出积极和消极等各方面的性情特点，这有助于教师更好地了解学生，有利于开展教学工作。

作为 教师应该以育人为目标，从提高教学质量这一基本点出发，有所冲破有所立异，对传统的教学方法进行改良；做到与时俱进，根据新局势的新要求，改变教育理念，正确意识 游戏的意义和作用，根据教材的要求，结合学校和学生的实际状况，机动而有效地开展 游戏；依照教育目标结合教材内容，一直编纂并创造 游戏的新内容，进而使游戏教学更加生动活泼，更加适应学生的心理与生理需要，让学生主动地、愉快地介入 活动，以期更好地培养学生的综合素质和能力。

参考文献：

[1] 关槐秀． 游戏?北京：国民教育出版社，1982?

[2] 毛振明、赖天德?论 教学中游戏的作用与善用[J]?中国学校 ，2006(2):16―18?

[3]柳永青等．篮球游戏?北京:教育科学出版社，1996?

[4]范珍妹?浅谈游戏在快乐 教学中的运用[J]?福建 科技，2006(1):64―66?

[5]娜布琪? 游戏在 教学中的运用[J]?赤峰学院学报(天然科学版)，2006(1): 63―64?

曾秀珍 体台游戏在一般高校 选修课教学中的利用[J]广州技术师范院学报 2006。4

范珍妹 福建 科技。福建；福建 出版社，大田第五中学，2006。1

李林 文明教育，甘肃科技出版社，靖远师范学校 2004，1

目前各市中小学十分看重 游戏，因此在各种教学的 课上，哟不论作用大小，适合与否旧乡春笋半的涌现，然而问题的另一方面是因为各种起因的制约和影响出现了一些误区，归纳起来有无目的的安排，用的太多，用的不窗新性，用错对象用错机会切准备活动不足，不合乎学生的特点，内容枯燥。准备活动和专业性的活动混杂，组织编排次序没有目的性，不中市活动的质量

容取舍要吻合真对性的目标，2目的任务燕窝有明白型3组织契合迷信性和保险性4游戏要有组织和纪律性

王亚东；{中学 课应充分趁透游戏接洽}，中小学电教，2008年第十二期；

张全辉；{贵州省2008年 教育的机电思考}教学交换，2008年第九期

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小游戏的当红 小游戏

基本信息

游戏名称：双人旋转 游戏类型： 小游戏

游戏大小：1171K

游戏介绍nitrome出品的一款另类 游戏, 达到一定的速度就可以爬墙倒挂。

操作指南

如何开始

游戏加载完后点击PLAY GAME→PLAY→1PLAYER开始游戏。

游戏操作

1P:方向键←→控制行进方向，向上键跳跃。

2P:键盘AD键控制行进方向，W键跳跃。

提示：需跑在前三名才能进入下一关。

游戏目标

感受游戏给你带来的乐趣。 基本信息

游戏名称：美羊羊卡丁车 游戏类型： 小游戏

游戏大小：586K

游戏介绍

可爱的美羊羊也是 高手，美羊羊开车的速度会越来越快。

操作指南

如何开始

载入游戏后点击“开始”即可。

游戏操作

←→控制移动，空格键跳跃

游戏目标

帮助美羊羊躲避路障，安全抵达终点。 基本信息游戏名称：3D极速飙车 游戏类型： 小游戏

游戏大小：3342K

游戏介绍

在灿烂的阳光下飙车，穿越城市、沙滩、冰川和沙漠，尽情的体验那种生死时速的畅快感觉。

如何开始

游戏加载完后点击[ 开始游戏] 即可进行游戏。

游戏操作

方向键↑控制前进，方向键↓刹车，方向键←→控制方向，数字键1、3切换 视角和第三视角，空格键暂停游戏。游戏目标避免与其他 的碰撞的同时，以最快的速度抵达终点。 大小：2.8M

标签： 休闲

游戏简介

疯狂F1 ，经典方程式 ，共有五种场景供你比赛，不过刚开始你只能按默认的场景比赛哦，过关后就会有更多的场景供你比赛的。

操作指南键盘操作，方向键加速度，方向键左右行驶，方向下键 刹车，空格键暂停。 大小：4.04M

标签： 敏捷

游戏简介少年骇客和朋友们参加了一场顶级跑车竞速比赛，你也一起加入，在赛场上驰骋吧！

游戏目标控制少年骇客赢得 比赛的胜利，并获得奖金购买更强的 。

如何开始点击“start”-“new game”-“beginner”-选择操作方式-“play”-“next”-选择关卡。

操作指南键盘左右方向控制 转向，上下加减速度；鼠标操作：滑动控制方向，左键按住控制加减速。 游戏简介非常刺激的竞速 ，而且是3D的画面哦，给你更加真实的体验，快来感受速度的 吧！

游戏目标驾驶好车子赢得比赛吧！

如何开始点击选择地图。

操作指南键盘左右方向控制 转向，上下加减速度，Shift 加速器（需要蓄能量）。 介绍： 可乐熊非常爱喝可口可乐，要躲开路上所有的障碍物，如果撞到东西会扣分，看到口乐就喝，喝到越多的可乐分数越高喔。

八年级 公开课《弯道跑》 课教案设计

教 学

目 标

1、认知目标：通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的原理，并学会应有科学的方法解决实现生活中弯道跑的问题。

2、技能目标：通过弯道跑练习，使学生初步掌握技术要领，体会弯道跑的特点，发展弯道跑能力。

3、情感目标：通过游戏，培养学生积极参与态度和顽强拼搏的精神，并感受团结互相的价值和快乐。

教学内容

1、弯道跑

2、游戏：“十”字接力跑

教学

重难点

重点：合理的倾斜角度、正确的摆臂动作、两脚的着地方法。

难点：控制重心、克服离心力、保持身体的平衡

序

教学内容

学生活动

教师活动

组织图形与要求

一

教学常规

1、 委员整队，并向教师报告人数

2、向教师问好

3、整理着装

4、认真听讲

1、 集合地点，鸣哨集合

2、宣布上课，师生问好

3、检查学生着装

4、宣布本节课学习内容

集合队形：

××××××××××

×××××××××××

○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○

△

要求：快、静、齐、精神饱满

二

1、趣味跑：

直道跑→螺旋跑→图形跑

2、游戏：“喊数报团”

3、徒手操

1、跟教师一起体验图形变换跑

2、共同参与游戏，安全锻炼

3、围圆圈做徒手操

1、师生共同体验图形变换跑

2、讲解游戏规则及注意事项，并组织学生进行游戏

3、教师领操

要求：保持距离，防止运动损伤

三

一、弯道跑

1、上体：身体向圆心（左侧）方向倾斜。

2，摆臂：右臂摆动幅度、力量均大于左臂。

3、两脚的着地部位：右脚用前脚掌内侧，左脚用前脚掌外侧。

1、学生积极想象，思考问题，自主分析，自由反馈

2、体验练习，大胆探索

3、认真听讲，仔细观察

4、探究练习，互帮互助

5、展现自我，交流竞赛

1、提问：同学们看见过摩托车 比赛吗？那么为什么摩托车进入弯道时会向内倾斜呢？

2、语言提示、引导练习

3、讲解、示范动作

4、巡回指导，关注差异

5、鼓励展示、及时点评

要求：1.注意安全

2.听从组长安排

3.动作正确，协调

二、游戏:“十”字接力跑

1、集中精神，认真听讲

2、小组讨论，体验、选择最佳方法进行练习

3、相互鼓励，合作共赢

1、讲解游戏规则和方法

2、组织学生开展游戏

3、教师当但裁判

要求：积极参与遵守规则

四

1、放松活动

2、小结点评

3、下课

1学生随教师一起做放松操

2、自评、互评

3、师生互道再见

1、在音乐伴奏下师生放松

2、讲评，表扬优点，指出不足

3、宣布下课

要求：动作舒展，身体放松

场地器材： 场、接力棒二根、录音机一台

求一款 小游戏的名字。

不知道拥有PS的同胞们是否玩过。。

这款游戏非常冷门。。名字不记得了。以前买光盘直接看然后让店主拿

的，是款 游戏。。不过游戏性还是不错。。游戏分成两种模式，一种是撞车模式，另一种是 模式。。。车子有HP，没记错的话应该是显示在屏幕左侧的，矩形的吧，竖立着的，当HP比较低的时候车子会冒火。当HP为0时

车子报废

在 种模式撞车模式，大概10多部汽车吧。在一个好像是圆形的 场内

互相对撞。撞完之后看谁分数撞的多，并且谁的车晚报废。。综合两者得出

一个综合分数排名

第二种模式 。就是在一条赛道上飙车，既要撞别人的车拿分，又要比拼

速度。赛道上还有工具箱用以得分、修理汽车HP等如果一辆车被另一辆车从

自己的顶部垂直压下来则直接报废。。。最终得分按照 时的名次和得分综合起来。。这个模式也有10多部汽车一起来赛，玩家好像是从最后一名开始

汽车本身除了在行驶时与其他车的接触产生碰撞之外，貌似本身不具有攻击

功能、应该不是烈火战车。。。这款游戏年代太久了。。不知道还有没有

同胞能够记得。。。

幼儿园小班教案

作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

活动设计背景

中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经验找到好的方法

活动目标

1. 喜欢走迷宫体会成功的喜悦

2.掌握走迷宫的一般方法，学会检查

教学重点、难点

1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张

活动准备

1.让幼儿复习数数

2.将幼儿进行分组

活动过程

一．感知了解

.接示课题。引发兴趣

二.>.引导幼儿复习了解走迷宫的方法

1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路

2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫

3．老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求

4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择

5.根据方法检查幼儿是否走正确

，分组操作

1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法

2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组

二．交流归纳

1.展示结果，小组间相互交流检查

2.展示个别幼儿的作业。

3．集体讨论修正

三．讨论归纳走迷宫的方法

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、知道蒲公英是一种野花，有很特别的花朵和有趣的茎，叶子。

2、用自己的认识表达对蒲公英的认识。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

1、课件－照片：蒲公英

2、幼儿用彩笔，画纸。

活动过程：

一、以让幼儿猜花的形式，引出课题，激发幼儿兴趣

小朋友，有一种花呀，就像一个绒绒毛的圆球，很轻很轻的，风一吹，

这些绒绒毛就随风飘呀飘，飘到哪里在哪里安家。

你们想知道这是什么花吗？

二、认识蒲公英的外形特征

1、出示照片：蒲公英（花）

（1）蒲公英的花是什么颜色的？（**）

花瓣是什么样子的？

（引导幼儿观察，认识蒲公英花瓣的形状）

（2）蒲公英的叶子是什么样的？

引导幼儿观察后发现，蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的，含白色乳汁。

（3）它的茎是什么样子的？

2、出示照片：蒲公英（种子）

（1）你们知道这是什么吗？

（告诉幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子）

（2）蒲公英生活在什么地方呢？

让幼儿知道蒲公英是一种野花，生于路旁、田野、山坡。

蒲公英的种子随风飘落到什么地方，就在什么地方安家。

三、了解蒲公英的作用

1、蒲公英能吃吗？

告诉幼儿蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味

2、蒲公英的花非常漂亮，可供人们观赏。

四、绘画：蒲公英

1、蒲公英非常好看，现在，我们把它画下来，举办一个蒲公英画展好吗？

2、幼儿绘画

通过画蒲公英加深幼儿对蒲公英的认识。

小百科：蒲公英菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

1、掌握抛皮球的技巧。

2、调节抛球的力度。

3、培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐！

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

1、合作意识。

2、抛的力度。

3、节奏和游戏规则。

活动准备

1、准备皮球。

2、宽敞的活动区。

活动过程：

1、导入，今天老师要带小朋友玩一个 游戏，“小朋友想玩吗？”

2、游戏的名字叫“抛球”让幼儿重复游戏的名字。

3、两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后互相抛皮球。

4、幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整抛球力度的大小，并尝试互相抛皮球。

5、变换方式吸引孩子，增加游戏的趣味性。

6、“花开了”

7、两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。

8、老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球抛个同伴，

9、当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。

10、重复进行游戏。

11、幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。

教学反思

1、本次的活动，简单，有趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。

2、抛球这个游戏孩子比较喜欢，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

3、游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，抛球的技巧和力度。

4、还有两个人的合作意识，抛过来抛过去，变成小花等等很好玩。

5、我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、知道问候的基本用语hello，hi，how are you。等，知道礼貌回答。

2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。

3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候培养个人礼貌和修养。

4、教幼儿听懂简单的英语对话。

5、理解词语含义，发音准确。

活动准备：

1、一段打招呼的音 。

2、动物头饰。

活动过程：

一、引入话题。

师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么？”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗？来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”

二、播放音 。

播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，Xiaohua。”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

三、插入小游戏：向小伙伴说hello。

每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello。”“hi，汪汪。”

四、继续播放音 。

以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

五、情景再现。

请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

2、喜欢爸爸妈妈。

3、理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、教学挂图。

2、录音磁带《快乐的小鸟》。

3、两棵大树。

活动过程：

1、 看理解诗歌的内容：

出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。

“上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”

2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容：

教师表演配乐诗朗诵。——“听了这首诗歌你有什么话想说？”

重复欣赏诗歌。———“诗歌的名称叫什么？”“我是一只快乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”

3、幼儿自主表演：

教师提供两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演。

4、游戏：

组织幼儿开展角色游戏，可利用区域活动，让幼儿继续欣赏、理解、并学念诗歌。

5、延伸活动：

鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听，并请爸爸妈妈扮演大树，幼儿扮演快乐的小鸟，开展 游戏活动，并积极听取家长的反馈。

附：诗歌

快乐的小鸟

爸爸妈妈是两棵大树，

我是一只小鸟，

我爱在两棵大树中间飞来飞去。

一会儿，飞到妈妈怀里说话，

一会儿，飞到爸爸肩上唱歌，

啊，我多快乐！

教学反思：

本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的一切事物。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。

2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。

3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。

活动准备

1、：汽车

2、油画棒、画稿。

活动过程

一、导入

教师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观察。

二、展开

1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？

帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。

2、出示范画，请小朋友们观察小汽车缺少了哪一部分？

3、教师示范：我为汽车添画车轮。

在画完 个车轮后，请小朋友们思考：在画第二个车轮时应该注意什么？

向幼儿讲解：第二个车轮一定要和 个车轮一样大、一样圆，注意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。

4、请幼儿为汽车添画车轮。

（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

（2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。

（3）为小汽车图颜色。

5、教师点评

请小朋友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？

小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。

三、结束

请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的游戏。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、听清小动物的名称，模仿小动物发出的叫声。

2、体验游戏活动的快乐。

活动准备：

1、经验准备：活动前让幼儿学念儿歌《小动物的叫声》，自由摆弄各种玩具动物，了解小动物的名称、叫声和动作。

2、小格子、小 、小鸡、小猫、小狗等玩具

活动过程：

一、出示小动物玩具，激发幼儿游戏的兴趣。

教师逐一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和叫声。

二、引导幼儿学习用手势表现小动物的形象

1、教师边念儿歌边示范手势

2、指导幼儿用不同的手势动作表现小鸽子、小鸡、小猫等。

三、游戏。

1、教师说小动物的名称，小朋友要边发出小动物的叫声边做手势。

2、速度由慢到快，以增强游戏的趣味。

四、扩充游戏内容，增强游戏的快乐体验。

1、小朋友还听过哪些小动物的叫声？我们也把他们请到游戏里来。

2、教师边做手势边讲述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。

四．活动目标

1 幼儿能正确感知小动物的叫声。

2 幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。

3 幼儿根据音乐节拍可以作出简单的动作。

五．活动准备

1 小羊、小猫、小鸡、小鸭等小动物的叫声。

2 小羊、小猫、小鸡、小鸭的及头饰。

3 多媒体

六．活动难点

幼儿可以根据音乐节拍做出相应的小动物的动作。

七．活动重点

幼儿掌握动物叫声，并作出相应的小动物的动作。

八．活动过程

(一）活动前律动

手指操

（二）导入

教师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢都什么小动物呀？（提问几个小朋友）看来大家都有自己喜欢的动物朋友，老师也有很多喜欢的小动物朋友，今天呀老师把他们都带来了，他们说他们也想和你们做朋友呢。你们想不想知道他们都是谁啊？

（三）进入主题

教师：好的让我们来认识 位好朋友，竖起你们的小耳朵好好听听它是谁？(播放小羊的叫声)

教师：这是谁的声音？（教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫声，适当示范模仿动物特征 ）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的）

教师：小朋友学的真像，小羊咩咩的叫，那我们再听听谁又来了？（放猫咪的叫声）这是谁的叫声？（引导幼儿回答，并模仿叫声。 然后拿出动物）小猫怎么叫的？

老师再继续播放小公鸡、小 的叫声，引导幼儿模仿叫声回答出是什么小动物

（四）听音乐

教师：（1）"小朋友们的小耳朵可真灵呀，一下就听出是谁的叫声了。下面

我们来听一段音乐，听听音乐中有哪些小动物在唱歌？（播放"我

爱小动物"的音乐，引导小朋友说出音乐中出现的小动物）

（2）"音乐播放完了，小朋友们听见谁在唱歌了？"（当幼儿说出听

见的动物时，教师把相应的动物头饰戴在幼儿头上，调动幼儿积极性）

"现在你就是XX(幼儿回答的动物)了，我爱我的XX,刚才在音乐中XX是怎么唱歌的？"(引导幼儿模仿在音乐中听到的动物的叫声)

（3）"小朋友真棒！"（教师模仿相应动物的姿态并唱出音乐中动物的叫声，便于幼儿掌握音乐节拍。）"小朋友们还听见谁在音乐中唱歌了？"(引导幼儿回忆音乐中小动物的叫声，然后给每个幼儿分发头饰)"小朋友们真厉害，听到这麽多小动物在唱歌，现在小羊站起来，小羊在音乐中怎么唱歌的？（戴着小羊头饰的小朋友站起来学小羊唱歌，然后再让戴着其他头饰的小朋友依次站起来，这样可以帮助幼儿进一步掌握音乐的节拍）

（五)做游戏

教师：今天我们交好几个小动物朋友，小动物们请我们去它们家里做客，现在我们搭上小火车去小动物家，唱歌给它们听好不好？（教师与幼儿一起搭上小火车来到小动物家唱歌）

九 结束部分

教师:"小动物们听到你们的歌声非常高兴，现在我们要回家了，下次再来做客！"（教师与幼儿搭小火车回到座位）

"小朋友们今天我们认识了几个新朋友，它们都是谁呀?(引导幼儿回顾本节课学习的动物叫声)"回到家把你们的新朋友介绍给爸爸妈妈好吗？现在我们活动结束了，小朋友们再见！"

附手指操： 一根手指，一根手指，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬。

二根手指，二根手指，变变变，变成小白兔，跳跳跳。

三根手指，三根手指，变变变，变成小花猫，喵喵喵。

四根手指，四根手指，变变变，变成小螃蟹，走走走。

五根手指，五根手指，变变变，变成小蝴蝶，飞飞飞。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

1、初步感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌

2、爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家

活动准备：

场景：贝贝的家、幼儿园以及贝贝和爸爸妈 各一。

活动过程：

1、设置悬念，引出话题

提问：小朋友都有自己的家，贝贝小朋友却说他有两个家，请你猜一猜他还有个家在什么地方？

揭示答案：贝贝说幼儿园是他的另一个家

2、教师边出示边完整地朗诵一遍儿歌

提问：早晨，贝贝是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？

提问：到了幼儿园，贝贝做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事呢？

3、幼儿学念儿歌

（1）教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌

（2）引导幼儿边做动作边朗诵儿歌

（3）引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌

建议：

1、用两拍子的节奏念出儿歌的韵律，在念到家时可适当加重语气

2、平时可引导幼儿自己阅读《幼儿画册》（ 册P8）的相应内容

附：儿歌

幼儿园也是我的.家

亲亲爸爸，

亲亲妈妈，

高高兴兴离开家。

做做游戏，

听听故事，

幼儿园也是我的家。

幼儿园小班教案 篇9

教学目的:

1．了解夏季里的几种防暑降温的方法(戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等)。

2．培养自我保护的意识。

教学准备：

1．教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。 '

2．准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。

3．课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。

教学过程：

1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。

(1)教师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗?

(2)幼儿纷纷回答。教师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下， 喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊!

2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。

(1)教师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢?

(2)幼儿根据自己的生活经验回答。教师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好办法。

3、幼儿看书，学习儿歌。

(1)教师：小朋友们，请打开书，看看画面上是什么季节?书上的小朋友是用什么方法防暑降温的?

(2)幼儿回答。

(3)教师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。 "(4)幼儿听教师朗诵儿歌。 '

(5)教师简单提问儿歌里的内容。

(6)幼儿跟着教师一起朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自己念一念。

4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。

(1)教师：冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃许多冷饮，每天都呆在空调房里呢?

(2)幼儿猜测并回答。教师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。

(3)教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。

5、请幼儿品尝 冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。

教学反思：

幼儿园小班教案 篇10

活动教案

活动科目： 科学、艺术、语言活动名称：《我喜欢的车》

活动班级： 小班

活动目标：

1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。

2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。

3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。

活动准备：

1、请幼儿搜集各种汽车的模型并布置成“汽车城”。

2、各种汽车、小标志。

3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。

4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。

活动过程：

1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。

2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。

3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听

他人的介绍。

4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的，师向幼儿介绍各种车。

5、幼儿自己动手制作公共汽车。

师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。

6、引导幼儿想象未来的车。

师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？

7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行 比赛。出教室，活动结束。

幼儿园大班健康教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。 的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班健康教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 一、活动类型：

　健康

　 二、活动班级： 大班

　 三、活动目标：

　1、通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。

　2、再讨论中学会正确的刷牙方法。

　3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。

　 四、活动准备 ：故事背景音乐、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》

　 五、活动过程：

　（一）导入：

　1、通过歌曲《别看我是一只羊》问，问小朋友最喜欢看的动画片，引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

　2、出示灰太狼头饰，师：灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一个办法，请幼儿猜一猜，这次灰太狼抓羊成功没有呢？引出故事。

　（二）展开：

　1、教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。（播放背景音乐）

　2、教师有表情地讲述故事的 部分并且提问。灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想办法救出美羊羊。（播放背景音乐）

　（1）灰太狼的牙齿厉害吗？有多厉害？

　（2）教师模仿喜羊羊：你们怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔掉，把美羊羊就出来！

　（2）那喜羊羊到底想到了什么办法呢？灰太狼又是怎么做的呢？谁又去劝的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么骗的呢？

　2、讲述故事第二部分，了解故事内容并提问。

　（1）喜羊羊想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的灰太狼大王，我给你带来了 上最好吃的东西——糖）

　（2）喜羊羊吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿灰太狼的样子：灰太狼吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。）

　（3）这时候，谁来劝灰太狼了？（请一名幼儿扮演灰太狼，其余幼儿模仿红太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。喜羊羊最狡猾，你可别上他的当呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？

　3、讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙？（因为灰太狼有蛀牙）

　（三）讨论：了解蛀牙的形成。

　1、讨论牙齿有什么作用。

　（1）前方的牙齿可以切断食物，里面方方的牙齿可以压碎食物；练习发音如：字、师、四，明白牙齿可以帮助我们发音，讲话清楚。

　（2）请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色，检查对方的牙齿是什么颜色。

　2、通过讨论后，由教师讲述原因：牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现 。就形成了蛀牙。

　（四）学会正确的刷牙方法。

　1、把牙膏挤到牙刷上（黄豆粒大小）

　2、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。

　3、每次刷牙至少需要3分钟，每个面要刷15～20次。

　4、刷完后用清水将牙膏全部漱出。

　5、播放音乐《亲亲小牙刷》，一起刷刷牙。

　（五）养成保护牙齿的好习惯。

　1、睡前不吃糖

　2、早晚刷牙

　3、饭后漱口

　4、不吃过硬的东西

　（六）播放音乐《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。

　 六、活动结束：

　1、结合进餐活动，让幼儿养成正确的进餐习惯。

　2、利用日常活动，让幼儿谈谈你的牙齿为什么变黑了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。

　2、在游戏中能遵守规则，学会保护自己。

　3、有勇于挑战、 不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　 经验准备 ：初步知道老鹰捉小鸡的玩法

　 物质准备 ：老鹰头饰、小虫、 录音磁带、音乐

　 活动过程

　 一、热身运动

　 二、角色扮演导入，引发兴趣。

　（1）出示老鹰头饰，引出游戏。

　教师："小朋友们看谁来了？今天我们来玩一个 "老鹰捉小鸡"的游戏。怎么玩？"

　（2）介绍游戏规则

　教师："我们三个人一组玩这个游戏，一个 妈妈，一个 宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。"

　请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈 。

　2、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。

　（1）幼儿自由组合，三人一组进行游戏。

　（2）集体交流。

　教师："刚才你当鸡妈 时候是怎么保护小鸡的?"

　幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。

　（3）师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈 衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。

　3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。

　（1）师幼共同练习侧滑步

　师："用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡？"

　（2）幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。

　（3）幼儿交流捉住小鸡的好办法。

　师："鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢？"

　引导幼儿相互交流

　（4）5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。

　 三、活动结束

　1、评价：表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。

　2、放松活动：听音乐整理，重点进行腿部放松

　大一班《老鹰捉小鸡》健康躲闪活动小结

　本周我们进行了躲闪健康活动《老鹰捉小鸡》，小朋友都十分感兴趣。在之前的 游戏中，小朋友们已经有了躲和闪的 技能，他们已经知道如何躲和闪。这次我们主要体现在游戏进行时，小朋友必须用一切方法控制自己身体各部分躲闪老鹰的侵犯，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，必须紧紧的.跟在鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身后来捉你等。还有，在之前的 游戏《大灰狼来了》，在郑老师的带动下，小朋友玩得不亦乐乎，他们能够根据师的要求积极的躲闪保护自己，如：，小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的袭击；躲闪到安全的地方。这对提高我们班小朋友身体控制能力起到了很大的作用。

　游戏结束后，我们老师还组织幼儿进行谈话，让他们谈谈在这两次游戏中的感受，让小朋友知道在体验游戏快乐的同时也学会了一些自我保护的相关知识。让小朋友知道，如遇到坏人或者危险物时我们应该如何躲闪，如何更好的保护自己，加强了孩子们的自我保护意识。

　在今后的教学中，我们将继续加强健康安全教育，让小朋友了解更多的健康安全知识，更好的保护自己。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动设计：

　在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动，难以控制，做出攻击性的的举动。长期这样，其身心健康会受到影响。因此，以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我控制、自我调节，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪，让自己成为一个受欢迎的小朋友。

　 辅导目的：

　1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的。

　2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。

　3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。

　 辅导的形式：

　1、看情景表演或录像;

　2、自由讨论、小组讨论;

　3、区域游戏。

　 重难点：

　1、重点：寻找并运用适宜的方式与同伴交往，学者调控自己的情绪。

　2、难点：引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果，讨论有效积极的方法，帮助幼儿获得成功。

　 辅导前准备：

　1、摄下生活当中相关情景录像;

　2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;

　3、音乐磁带：幸福拍手歌。

　 辅导时间： 1课时

　 辅导过程：

　1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。

　① 猜猜他们发生了什么事?

　② 你喜欢什么表情，为什么?

　③ 你不喜欢什么表情，为什么?

　2、教师：笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。

　3、观看录像(一)：

　大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。

　4、启发引导幼儿讨论：

　① 你喜欢豆豆吗?为什么?

　② 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

　③ 你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候?

　④ 那怎样做才不影响别人呢?

　5、观看录像(二)并讨论：

　录像：豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。

　讨论：豆豆做了些什么?他为什么会改变?

　看了录像后你知道了什么?

　6、教师：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。

　7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。

　讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗?

　当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样?

　8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动背景：

　我班还有个别孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。因此我设计了这次活动，目的是让孩子们养成不挑食的好习惯。

　 活动目标：

　1．知 体需要各种不同的营养。

　2．通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

　3．养成不挑食的好习惯。

　4．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　5．知道检查身体的重要性。

　 活动准备：

　三只小熊的

　 活动过程：

　1．教师出示三只小熊，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

　2．教师操作讲述故事。

　3．组织幼儿讨论。

　◎白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）

　◎黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）

　◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）

　◎你愿意做哪只小熊呢？为什么？

　◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢？

　 教师小结：

　大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

　结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

　 活动反思：

　这节课我先从孩子们喜欢方式看开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。

　我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

幼儿园大班健康教案 篇5

　幼儿园大班健康教案1：击鼓传球（大班）

　 一、游戏目标

　1．使幼儿通过玩“击鼓传球”游戏，学习根据指令做出迅速的反应。

　2．会认真地观看，能用不同的句子进行描述。培养幼儿的好奇心。

　 二、游戏准备

　画有单个物体如：人、动物、房子等的小若干张。丰富形容词。

　 三、游戏玩法

　教师击鼓，幼儿有节奏地传球，鼓声停止，球传到哪位小朋友手中，哪位小朋友就从球中摸出两张小，并鼓励幼儿按照两张画说一段话，如：摸到的一张上画的是自行车，另一张上画的是小羊，幼儿可以说：“小羊爱骑自行车。小羊买了一辆红色的自行车。他每天早上都骑着自行车去上幼儿园。”

　 四、游戏评价

　 幼儿园大班健康教案2：传球竞赛

　 一、活动目标：

　1、练习抛接球的技能。

　2、促进幼儿动作的灵敏与协调。

　3、培养幼儿合作的意识。

　 二、活动准备 ：

　球与幼儿的人数相同，场地布置，球筐。

　 三、活动规则 ：

　1、每次只能取一个球，传一个球。

　2、幼儿之间必须是抛接球，不能传递球。

　3、重新游戏时，将队尾的幼儿当排头，使每个幼儿都能练习抛接球。

　 四、活动过程：

　 1、热身活动：教师组织幼儿进行热身活动，尽量让幼儿的身体活动开，以免在活动开始的时候受伤。

　2、把幼儿分 数相等的四队，在场地上排成“十”字形。在场地中央队列前面放一大球筐，数量与幼儿人数相同，队尾放置一个空筐。

　3、游戏开始，老师发出“传球”信号，各队 名幼儿迅速取球向后面的幼儿抛出，后面的幼儿接住后继续抛给后面人，队尾幼儿将球抛进筐内，一个接一个，直至把筐中的球全部抛完。哪队的球多胜。

　4、游戏结束：教师组织幼儿进行放松活动。

　 五、活动总结：

　 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到健康活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对健康活动的兴趣。

　 幼儿园大班健康教案3： ――半日活 动

　 一、生活活动：

　 1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。

　2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。

　3、提醒幼儿多喝水，以免上火。

　4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。

　 二、活动区活动：

　 1.合作天地:搭建“未来小学校”

　2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。

　3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。

　4.把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。（斜面 、水的张力、小喷泉、火箭炮等。）

　5.奇妙的数：进行加减法的练习。

　6.开心一课：情景表演“小学校”。

　7.表演区：自编舞蹈。

　 重点指导：

　1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、 馆等。

　2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。

　 三、教育活动：

　（一）活动名称 ：主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’

　（二）活动目标：

　1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。

　2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。

　（三）活动材料：

　1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。

　2、数字卡1-10。

　3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。

　4、10以内加减法的练习题活动卡。

　（四）活动过程：以游戏的形式进行。

　游戏：一“把小汽车开回停车场”

　让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。[[]游戏可以进行多次]

　二“粘果子”

　让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号码一致。

　三“组装机器人”

　出示“机器人”复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也自己组装“小机器人”。

　结束：“机器人”要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。

　四、户外活动：

　目标：

　1、加强幼儿体能训练。

　2、练习幼儿身体协调性。重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。

　半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：

幼儿园大班健康教案 篇6

　活动目标：

　1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

　2、练习钻、跳、爬、平衡动作。

　3、培养幼儿合作的意识。

　活动准备：

　1、长绳若干场地

　2、音乐：《动起来》

　活动过程：

　一、热身活动：

　1、今天老师要请小朋友和我一起来玩游戏，在玩游戏前我们要来做做热身运动。（放音乐，幼儿随老师一起做一些活动前准备动作）

　2、"变变变"游戏.（超级变变变，你变我也变，变成了什么？变成~~）把孩子带入准备好的场地中。（小桥、山洞、小路）对幼儿进行钻、跳、平衡练习。

　二、导入活动：

　1、今天老师要带小朋友到一个好玩的地方去，去的地方会经过小桥、山洞、小路。小朋友去的时候一定要听指挥.。特别是过小桥、钻山洞、走小路时要按老师的要求做。

　2、用神秘的口吻告诉幼儿：

　师：刚才你们看到的小桥、山洞都是用什么做的啊。

　生：绳子。

　师："小朋友，这些神奇的魔法绳。它最喜欢玩游戏了，你愿意陪它一起玩玩游戏吗？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找个空地方玩一玩吧。"（教师留意，小朋友和绳子玩的是什么游戏。）

　三、个体探索请幼儿介绍自己的玩法。（多介绍几种不同的玩法）师：谁来告诉大家你是怎么和绳子玩游戏的？

　幼儿回答并示范，组织幼儿一起练习。

　师：还有谁有不同的玩法？

　（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）

　四、合作探索

　1、幼儿自主合作探索，感受多人玩的乐趣。

　师：大家玩了好多种绳子游戏，开心吗？

　师：刚才大家是一个人玩一条绳子，都有那么多好玩的方法。现在我们试着几个人一起玩，看看有没有更有趣的玩法，好不好？

　（幼儿开始合作探索新的游戏方法）教师重点观察幼儿是否有合作意识。

　2、请幼儿介绍玩法

　五、教师小结，活动结束。

好了，今天我们就此结束对“体育游戏咕噜赛车教案”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。